Párbeszéd

Kategória
19Cikk

Egy katekéta hitvallása

Keszeli Sándort felkérték, hogy tagja legyen az Új Evangelizáció Pápai Tanácsának.

A szegedi Dugonics András Piarista Gimnázium tanára, Keszeli Sándor felkérést kapott arra, hogy tagja legyen az Új Evangelizáció Pápai Tanácsának égisze alatt működő Katekézis Nemzetközi Bizottságnak. Vatikáni megbízatásáról, a testület által ellátott feladatokról és katekétai hitvallásáról kérdeztük őt.

Lelki plusszal a ballagó tarisznyában – a 8. kerületi Szent Benedek Gimnáziumban jártunk

„Abban a korban kerülnek hozzánk a gyerekek, amikor lázadnak. A szüleik ellen, a tanárok ellen és a Jóisten ellen is. Úgy gondolom, ez rendjén van, hiszen azzal mélyül az ember hite, ha feltesz kérdéseket. Nekünk az a feladatunk, hogy válaszokat adjunk, akkor a gyermek nem kallódik el” – mondja Halmi Gábor, a Józsefvárosban működő Szent Benedek Gimnázium és Technikum igazgatója, a 72 Tanítvány Mozgalom pedagógiai műhelye magcsoportjának tagja. Hogyan jött létre, milyen utat járt be a bencés rend iskolája – erről kérdeztük az igazgatót.

Önismeret és megoldásfókusz a tanári életpályán

Magó Kinga testnevelőt „segítő szindrómájának” felfedezése indította el az önismeret útján. Az Educast podcast 4. epizódjában arról beszélgettünk, hogy a pedagóguspálya lehet-e a személyes és szakmai kiteljesedés útja. A korfát szemlélve mindenképp kívánatos lenne, hogy ne önsorsrontásként tekintsenek múltjukra az évtizedek óta pályán lévő hivatásos nevelők.

A nevelés nem varázspálca, bele kell állni, ma, holnap és a 100. napon is

Összetett, sokszínű iskolarendszerré nőtte ki magát a Magyar Bencés Kongregáció Pannonhalmi Főapátság fenntartásában működő hálózat. 2009 óta a pannonhalmi gimnázium mellett általános és szakképző iskolákat, technikumot, szakgimnáziumot és gimnáziumot működtetetnek az ország 9 településén. Hogyan tudja elősegíteni fejlődésüket a fenntartó – erről kérdeztük Hardi Tituszt OSB, aki főigazgatóként is fontosnak tartja, hogy tanárként is jelen legyen az iskolákban.

Minél jobban fejlődik a világ, a szakadék is egyre mélyebb lesz

Milyen kultúraváltásra van szükség a közoktatásban? Mit jelent a tehetség, ki a tehetséges diák? Mit tud kezdeni az egységes közoktatás az egymástól nagyon különböző gyerekkel? – ezekre a kérdésekre válaszolt Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus a Transindex.ro interjújában. Összefoglalónkat olvashatják.

Büszke vagyok a pedagógusainkra

Pedagógushiány, alacsony bérek, a szakma presztízsvesztése – milyen mozgástere van ebben az országosan nehéz helyzetben az egyházi fenntartónak? Hogyan éli meg jelenlétét az oktatás-nevelésben az Esztergom-Budapest Főegyházmegye, milyen elképzelésekkel néz a jövőbe? – erről kérdeztük Gyetván Gábort EKIF főigazgatót.

Hidak, amin kölcsönösen járhatunk

Az idők jele, hogy az eucharisztikus kongresszuson, az Eucharisztiát keresve elkerülhetetlennek tartjuk az ökumenikus találkozást. Mi lehet több az ökumené, mint hogy kölcsönösen megérint minket a szeretet és az imádság ökumenéje – Dejcsics Konrád bencés szerzetes, a Pannonhalmi Főapátság kulturális igazgatója szerint a NEK egységet épített.

Sajtószemle: Zéró tolerancia a szexuális, a verbális és nonverbális abúzusokkal szemben is

Rubovszky Ritával, a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont igazgatójával, a Hetvenkét Tanítvány Mozgalom pedagógiai munkacsoportjának vezetőjével beszélgetett a vasarnap.hu a gyermekneveléssel kapcsolatos kultúraváltásról, a kirívó pedofil esetekről és a média általi kollektív bűnösként való megbélyegzéséről.
A megjelent cikket változatlan formában közöljük.

Miben rejlik az egyházi oktatás-nevelés ereje? – Veres András oktatás-nevelésről

Az egyházi iskolák mára a társadalom széles körében kivívták a tiszteletet. Látható, hogy szükség van azokra az emberekre, akiket intézményeinkben nevelünk. A kiváló oktatás mellett hangsúlyt helyezünk a szeretet létformáló erejére, a bűnbánattartás fontosságára és a megbocsátás szükségességére – Veres András, a Magyar Katolikus Püspöki Konferencia elnöke szerint ebben a sajátos pluszban rejlik az egyházi oktatás-nevelés ereje.