Terepen

Kategória
19Cikk

Iskola a börtönben

A Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium katedrájáról vezetett Mihályi Anikó útja a börtöniskolába. Magyart, etikát, művészeti ismeretet tanít az őt meghatározó belső izzással: „Változtasd meg élted!” Tapasztalatairól kérdeztük.

Hogyan tudunk egymásnak a tantestületen belül segíteni? – két közös gondolkodásra hívó módszer a Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium továbbképzésén

Milyen meggyőződés táplál, miért és hogyan vagyok tanár? Mit ad szakmai és emberi jólétemhez a tantestület, a személyes kapcsolatokon alapuló támogatás? Hogyan segíthetjük egynást elakadásokban, ismétlődő kudarcokban? November 15-én esetfeldolgozás az intervízió és megoldásfókuszú pedagógia volt a tantestület továbbképzésének témája. 

Akcióban a Patrona Hungariae diákjai – 72 óra kompromisszum nélkül

„Megtapasztaljuk, hogy szükség van ránk, hogy tudunk adni a munkánkkal másoknak” – fogalmaztak a Patrona Hungariae Iskolaközpont hetedikes diákjait a Magyar Kurír kísérte el a „72 óra kompromisszum nélkül” akció keretében a Vakok Batthyány László Katolikus Gyermekotthonába.

A békéért és a lelki gyarapodásért – Kilencvenéves a Franka

Idén ünnepli fennállásának kilencvenedik évfordulóját az esztergomi Temesvári Pelbárt Ferences Gimnázium és Kollégium, közismert nevén a Franka. A közel évszázados múltú alma mater sok papot, szerzetest, reál és bölcsész műveltségű embert adott a magyar társadalomnak. Varga Kapisztrán ferenceses szerzetest a Magyar Kurír kérdezte. 

Nyitottan és kompromisszumokkal, apró lépésekben – Apcon a katolikus iskolában jártunk

Hogyan lesz katolikus egy iskola? – Név- és táblacsere, kötelező hittan, osztálymise, lelkinap? Ezen a hagyományos úton keres megoldásokat az apci Boldog Brenner János Katolikus Általános Iskola. Tóth Ferenc igazgatóval beszélgettünk.

Kis változtatások – nagy eredmények

Milyen az epochális oktatás a miskolci jezsuita gimnáziumban?

Miközben rendre hangoztatjuk, hogy a természettudományokban van a jövő, a középiskolában egyre kevesebben választják szakirányként. A miskolci Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium pedagógiai innovációja megfordította a trendet, és mára megduplázódott a természettudományt továbbtanulási szándékkal választók száma. Hogyan épül fel a jezsuita program? Erről kérdeztük Polák Péter oktatási igazgatóhelyettest.

Mindig lehet jobban – a győri Prohászkában jártunk

Győr vitathatatlanul iskolaváros, nívós gimnáziumai országosan a legjobbak közé tartoznak, az élbolyban pedig már ott van a Prohászka Ottokár Orsolyita Iskolaközpont is. Prohászkásnak lenni óvodától gimnáziumig, gyerek, diák, tanár és szülő számára büszkén vállalt identitás. Nagy Csaba igazgató állami iskolai vezetési gyakorlattal három éve áll a Prohászka élén. Életükről kérdeztük.

Több, mint iskola, több, mint szakképzés – látogatás a piarista szakképzőben

Mekkora a realitása annak, hogy egy ember 14 évesen pályát tud választani, hogy ez a pálya egy fizikai munkát igénylő szakma? Ez a 14 éves – inkább gyerek, mint fiatal – az iskolában leginkább a túlélésre játszott, aki mögött általában nincs ambicionáló, támogatást nyújtó család, és aki abban a világban él, ahol a fizikai munkának egyre csökken az értéke.

A történet a tanáron áll vagy bukik – hogyan legyen jó a lelkinap

Lelki fejlődés, lelki élet, az életnek értelmet és szilárdságot adó alapok megtalálása – ez az, amiben egy egyházi iskola megkülönböztetően sokat és maradandót tud adni, ha azt jól csinálják. A miskolci jezsuita gimnázium gyakorlata eljutott a peremvidéki fülöpi katolikus iskolába, és lendületet, erőt adott napi küzdelmeikben. Mit tudnak a Jezsu-ban?