Kruppa Bence

Author
120Cikk

Kereszténység, szolidaritás, érdekérvényesítés

Vajon kizárja-e az alkalmazotti érdekérvényesítést, ha valaki egyházi intézmény dolgozója? Erről a furának tűnő, de voltaképpen nagyon is logikus kérdésről tartottak online konferenciát egyházi iskolai tanárok. Izgalmas felvetés, hiszen egyfelől réges rég az alkalmazottak elemi jogának tekinti a civilizált világ az érdekérvényesítő önszerveződést, sőt maga az egyház, a pápai megnyilatkozások is pozitív kontextusban beszélnek erről a Rerum Novarum óta. Másfelől mégis furának érezzük, hogy adott esetben ugyanazzal az egyházzal küzdjünk munkaügyekben, amely munkahelyünkön kívül viszont hűségünk és kötődésünk tárgya, Isten üzenetének hordozója, Krisztus misztikus teste. Szét lehet ezt választani? Ad abszurdum: összefér a katolikus erkölccsel egy az egyházi munkáltatóra irányuló nyomásgyakorlás?

Milyen a jó visszajelzés? – a hatékony tanulás 3. alapelve

Dicsérni a jó válaszokat, rámutatni a hibákra, magyarázatokat és stratégiákat adni ezek kezelésére – ez a sikeres tanulás-tanítás 3. alapelve. A dicséret és a javítás együttesen olyan lehetőséget teremtenek, melyek hatására a tanulók képesek lehetnek önszabályozott és egész életen át tartó tanulásra. Adjunk tehát egyértelmű, megindokolt és jól időzített visszajelzést.

Lelki plusszal a ballagó tarisznyában – a 8. kerületi Szent Benedek Gimnáziumban jártunk

„Abban a korban kerülnek hozzánk a gyerekek, amikor lázadnak. A szüleik ellen, a tanárok ellen és a Jóisten ellen is. Úgy gondolom, ez rendjén van, hiszen azzal mélyül az ember hite, ha feltesz kérdéseket. Nekünk az a feladatunk, hogy válaszokat adjunk, akkor a gyermek nem kallódik el” – mondja Halmi Gábor, a Józsefvárosban működő Szent Benedek Gimnázium és Technikum igazgatója, a 72 Tanítvány Mozgalom pedagógiai műhelye magcsoportjának tagja. Hogyan jött létre, milyen utat járt be a bencés rend iskolája – erről kérdeztük az igazgatót.

Oktatástechnológia fejlesztése a köznevelésben

Mátyásné Nagy Éva, magyar-német szakos gimnáziumi tanár, igazgatóhelyettes tanulmánya az oktatástechnológia köznevelésben elfoglalt helyéről és fejlesztésének lehetőségeiről.

Mi az önszabályozás jelentősége a tanulásban?

Az önszabályozás egy újabb darabja annak a bonyolult kirakónak, melynek építésével tanuló személyiséggé válhatunk. 2. alapelv: Az önszabályozásnak fontos szerepe van a tanulásban, és az önszabályozási képességek taníthatók.

Önismeret és megoldásfókusz a tanári életpályán

Magó Kinga testnevelőt „segítő szindrómájának” felfedezése indította el az önismeret útján. Az Educast podcast 4. epizódjában arról beszélgettünk, hogy a pedagóguspálya lehet-e a személyes és szakmai kiteljesedés útja. A korfát szemlélve mindenképp kívánatos lenne, hogy ne önsorsrontásként tekintsenek múltjukra az évtizedek óta pályán lévő hivatásos nevelők.

Milyen filmeket nézzünk a téli szünetben?

Ezek voltak a kedvenc filmjeink az idén címmel közöl filmajánlót Varga Zsófia a kultura.hu portálon. Élet a Bukarest-delta vadonjában, szexrabszolgaság az ISIS kényszerében, egy anya küzdelme férjéért és gyermekeiért a boszniai háborúban, a börtönből szabaduló apa és lánya útja egymás felé, apa és fia találkozása 17 év után. Részlet a filmajánlóból.

A nevelés nem varázspálca, bele kell állni, ma, holnap és a 100. napon is

Összetett, sokszínű iskolarendszerré nőtte ki magát a Magyar Bencés Kongregáció Pannonhalmi Főapátság fenntartásában működő hálózat. 2009 óta a pannonhalmi gimnázium mellett általános és szakképző iskolákat, technikumot, szakgimnáziumot és gimnáziumot működtetetnek az ország 9 településén. Hogyan tudja elősegíteni fejlődésüket a fenntartó – erről kérdeztük Hardi Tituszt OSB, aki főigazgatóként is fontosnak tartja, hogy tanárként is jelen legyen az iskolákban.

A hét szentjei

Az év 50. hetének szentjei: Szent Luca, Keresztes Szent János és Boldog Brenner János