Terepen

Kategória
27Cikk

Antigoné a strandon – avagy: adjunk-e feladatokat a nyárra?

Érdemes lenne felmérni: mennyire él még a régi szokás, hogy a diákok feladatot kapnak a vakációra. Járható út ez egyáltalán a XXI. században? Felmerülhet még bárkiben is az ötlet? Vagy rég lemondtak az effélékről a kollégák, és örülnek, ha iskolaidőben rávehetik a gyerekeket erre-arra? Pedig volt benne ráció, és látva a csellengő, unatkozó kamaszokat, logikusnak tűnhet legalább „ajánlott” olvasmányokkal útra bocsátani őket. Miközben persze nagyon jól ki kellene találni, miféle tevékenység lehet kompatibilis a nyári hangulattal. A Bűn és bűnhődés meg az Antigoné elég sokkoló látványt nyújt a napernyő alatt, hát még ha olvasónaplót is vezetni kell róluk! És egyáltalán hogy is töprenghetne még ezen is a pedagógus a tanévzárás hajrájában?

Mert egy kis mozgás mindenkinek kell – fitnesz lelkigyakorlatra hívnak a bencések

Hogy well-being legyen a nyár! Sorozatot indítunk, az egészség, boldogság, jólét megteremtését célzó ötleteket, programokat mutatunk be. A bencések fitnesz lelkigyakorlata összekapcsolja a hétköznapi és lelki élet szféráját, hogy a mozgás, a meditáció, a szemlélődés útján segítsen testi és lelki jóllétre.

Pezseg a sokoldalú élet – Látogatás a miskolci jezsuita gimnáziumban

Dzsembori hangulat van a jezsuita iskolaközpont udvarán. Ezen a hatalmas, egyik oldalról épületekkel körbeölelt téren két kosárpálya, két teqball asztal, napernyős büféterasz, lelátó kínálja magát. Szól a zene, diákok mindenütt. Megy a kosár, a teqball, az asztaloknál a kártyázás. A műanyag borítású pályán körben ülve beszélgető csoportok. Mobilt sehol nem látok a kezekben, a gyerekek egymással vannak elfoglalva.

Ezeknek? Igen, ezeknek! – Iskolát látogattunk a végeken

Míg az oktatáspolitika arról vitázik, szabad-e szegregálni és szelektálni, a román határ közelében, Fülöpön a Néri Szent Fülöp Általános Iskolában 128 gyermek tanul, és szerez bizonyítványt. Szinte mindegyik papiros, és sok köztük a cigány származású. „Mindennap feladat, hogy kitaláljuk, hogyan tovább. Annyi elbukási és feladási lehetőség van, de beleállunk, és kezdjük újra előről.”

A nevelés megújuló szenvedélye (1.)

A Katolikus Nevelési Kongregáció által 2014-ben megjelentetett munkadokumentum a katolikus iskola jellegzetességeit veszi számba. Milyen kihívásokkal szembesül, aki katolikus iskolát akar működtetni?

Teremtésvédelmi programok az egri főegyházmegye köznevelési intézményeiben

A főegyházmegyei iskolák nagy figyelemmel teszik a mindennapok részévé Ferenc pápa teremtésvédelmi enciklikáját. Az enciklika induló alapvetése a helyzetfelmérés, és…

Digitális hitelesség? Hogy látják a frontról érkezők?

Igazán hasznos, praktikus és minden felesleges sallangtól mentes továbbképzési anyaggal segíti a pedagógusok tantermen kívüli oktató munkáját a tanarblog.hu. Tíz…

Művek címének vizsgálata irodalomórán

A művek címe sokszor az a küszöb, amelyen egyszerűen átlépünk, amikor az alkotás elemzésébe kezdünk. „Keresd meg a könyvedben a…

Védőoltások, járványügy – tankönyvekben és digitális anyagokban

Bár a sajtó és a „vox populi” sajnálatos módon újra és újra teret ad a mérhetetlenül káros és pusztító oltásellenes…